Les collaborations s’adaptent à chacun des projets selon le rythme et les impératifs des bénéficiaires sur différentes problématiques :
- les services à offrir aux étudiants en termes :
- d’aide à la réussite universitaire et de gestion des décrocheurs
- d’accueil, information, orientation, réorientation et passerelle de formation
- de dispositifs d’aide à l’insertion professionnelle aussi bien sur les aspects des techniques de recherche d’emploi que sur l’accompagnement à la formalisation du projet professionnel et à la recherche ciblée de stage et d’emploi
- la professionnalisation des formations par :
- la révision des curricula de formation intégrant les besoins des acteurs socio-économiques et répondant aux attentes de la réforme LMD
- la mise en œuvre d’une pédagogie active permettant l’apprenant d’être plus autonome dans l’acquisition de compétences évaluables (savoir, savoir-faire, savoir-être)
- la mise en situation réelle des étudiants sur des problèmes réels ou proches de la réalité et l’évaluation sur la résolution de ces situations de problème
- l’évolution du fonctionnement et de l’organisation des établissements par :
- la mise en place ou la réorganisation de structures spécifiques : service d’accueil, d’information et d’orientation ; service d’orientation académique et professionnelle ; bureau des stages, bureau d’aide à l’insertion professionnelle ; services de suivi d’insertion professionnelle ; observatoire des métiers
- l’élargissement des fonctions classiques de la scolarité vers le pilotage des études et la gestion des étapes du cycle de vie de l’étudiant et du cycle de vie de la formation
- l’harmonisation et l’évaluation des formations
- la planification et la mise en œuvre d’une démarche d’assurance qualité et la préparation des audits internes et externes
- le pilotage des établissements en termes :
- d’élaboration de stratégies et définition de politiques intégrant les différentes parties prenantes
- d’optimisation des systèmes d’information et de pilotage des études
- la formalisation des nouveaux métiers non-enseignants nécessaires à la mise en place de ces réformes et la formation à ces nouvelles compétences.
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